校园题材的雕塑,校园题材的雕塑作品

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园题材的雕塑的问题，于是小编就整理了2个相关介绍校园题材的雕塑的解答，让我们一起看看吧。校园“女脸狼身”雕像惹争议，是大众不懂...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园题材的雕塑的问题，于是小编就整理了2个相关介绍校园题材的雕塑的解答，让我们一起看看吧。

1. 校园“女脸狼身”雕像惹争议，是大众不懂艺术吗？
2. 中国雕塑艺术，按照雕塑类型，传统的主要有哪几类？

校园“女脸狼身”雕像惹争议，是大众不懂艺术吗？

感谢邀请；

关于“女脸狼身”雕像惹大众争议，跟懂不懂艺术无关。

1.首先艺术创造是有依据的，艺术家所有创作灵感都是来源于群众日常生活；而不是完全脱离群众基础凭空想象出来的。雕像类经典艺术代表作如：美国纽约自由女神雕象，巴西里约热内卢耶稣像等都是来源于群众日常生活素材；

2.其次艺术家们创造艺术作品，特别是经典世界级代表作:如达芬奇创作<蒙娜丽莎>的微笑传世之作，是相传达芬奇和蒙娜丽莎玄妙的关系,令人百思不得其解,坊间遍流传着各种各样的传说，后来德国历史学家施莱切证实：《蒙娜丽莎》的画中的女主人公就是佛罗伦萨丝绸商人弗朗西斯科德乔孔多的妻子丽莎格拉迪尼。

因而无论是雕像也好，还是其他艺术画作也好；艺术家们的创作灵感，智慧必须来源于人们的日常生活; 不脱离群众基础的创作，才是人们所接受或理解欣赏的，符合群众审美的艺术作品。

没见过 。问答者为何不上图 ？？

但是从文字表述上应也能猜个梗概 。

那么校园内竖立女脸狼身雕塑我觉得首先是肯定不合时宜的 ！

如果是男脸还能勉强过得去 …

我认为做艺术首先还是要考虑到底层大众的最初级的艺术修养阶段，也就是基本和最普及的道德观念 ，这也许是在告诫我们的艺术工作者

——最好的艺术其实就是最朴素的表达 。

一切以哗众取宠 、冲击眼球的艺术形式都是在耍流氓 ！！！

无论物质世界如何充裕富有也不要丢失了精神境界里的真、善、美 … …

看到这个悟空问答，我虽然没有当面见到这个狼头女人身的雕塑，但可以想象到它大致的形象，本身女人体就够惹争议的了，再加上是狼头女人身子，而且是出现在校园里面，其争议性可想而知。借此我也想谈谈雕塑的审美标准是什么。

李泽厚在《美的历程》中说过：美，重点展示的是内在的智慧、高超的精神、脱俗的言行、漂亮的风貌。所谓的漂亮就是以美如原始的景物外观，体现出人的内在的智慧和品格。雕塑作为智慧的内在展示，必在六个方面做到庄谐相生、瑶璎相衔，即——“美在其艺、艺在其形、形在其神、神在其意、意在其韵、韵在其心”，才能使造型刀法风神不散，才能被人们所理解、欣赏和喜爱，才能成为真正的审美对象。

一、美在其艺。

美是理念的感性呈现，大美能言。雕刻家要掌握好两种技巧，一是构思技巧，二是刀法技巧，同时还要熟知艺术作品对象的材质，然后才能进行构思发挥独特的审美臆想。

二、艺在其形

艺术家必须尊重事实，务实求真。在西方，造型形式有两种，即“具像”和“抽象”，在东方造型形式只有一种，即“意象”。如何在传统的木雕上创造新颖的造型，只有巧妙运用构思技巧和刀法技巧，吸取西方的精华，才能达到“精骛八极”“心游万仞”，使造型千姿百态纯洁朴素，当然这与艺术家的才华和天赋是分不开的，但更重要的是不断实践对材质的掌握了如指掌，对各种工艺的造型表现手法极为娴熟，胸中有创意有主见。

三、形在其神

“以形写神”“形神兼备”，这是中国画的要旨。艺术品真正的成功在于它能够实现形似与神似的结合。

四、神在其意。

艺术往往蕴藏着潜意识，需要欣赏者自我去领悟。以形写神，艺术作品才能形神兼备，意术交融。西方非常重视寓意，把这种追求看成审美的极致

中国雕塑艺术，按照雕塑类型，传统的主要有哪几类？

雕塑的种类可以从不同角度来划分。从制作工艺来分，雕塑可分为雕和塑。雕是从完整而坚固的坯体上把多余部分删削、挖凿掉，如石雕、木雕、玉雕等，塑是用具有粘结性的材料联接、构成为所需要的形体，如泥塑、陶塑等。从题材来分，雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。从表现形式来分，雕塑可分为圆雕、浮雕。圆雕是不附在任何背景上，可从四面八方观赏的立体雕塑。浮雕是在平面上雕出凸起的艺术形象。表现手法借助于体积和结构等。

雕塑大体可分为圆雕、浮雕两种雕塑的种类繁多，但根据艺术的表现方法，大体可分为圆雕、浮雕两种。圆雕是指不附着背景，可从任意角度欣赏的雕塑。浮雕是在平面上雕出凸凹形象的雕塑。按制作材料的不同又可分为：石雕，竹雕，木雕，泥塑，青铜器，瓷器，塑料，象牙，骨，玉雕刻的角落。 我国古代社会，特别是汉族地区，人死后多土葬，并盛行厚葬。 帝王、***、贵族死后大多数修造有较大规模的陵墓，墓的常规设置，石材，石料制品，表墓，警报器，田恒石等等。 这些陵墓石刻造像雕工十分考究， 其中汉代、南朝、唐代的作品最具代表性，大多数古代中国国宝的石雕。 汉代的石刻造像文献记载颇多，如《水经注谷水》中记：“汉广野君郦食其庙有两石人对倚。”《水经注清水》中记：? “在他的桂阳县北赵悦回家纪念严重， 碑北有石柱、石牛、羊、虎。”目前保留下来的 汉代石刻作品也非常丰富。西汉时期较优秀的作品有汉昆明池（位于今陕西长安县斗门镇）的牵牛像和织女像，较大，容易Guzhuo艺术风格。 青海海晏县出土的石虎，西安北郊出土的巨型石鱼等，也都是朴拙而雄浑的作品，表现出强烈的时代风格。东汉西汉石基本上是艺术风格和做法符合 较重要的作品有河南登封嵩山中岳庙前的一对石翁仲，山东曲阜麃君墓前的两个石翁仲，四川都江堰出土的建宁元年雕刻的李冰石像与持石人，庐山行政铲，斧已挖掘和祀仁执法。 这些作品艺术表现极其概括，重整体而不雕细部，表现出汉代雕刻朴实、厚重的作风。此外，韩先生是比较实际的工作，和一些石头 主要表现在禽兽动物题材上。较有代表性的散存作品有：山东临淄的石狮，嘉祥武氏祠前石狮，曲阜孔林的石兽，河南南阳宗资墓前的天禄、辟邪，连石飞在洛阳出土，雅安天路和石在恶鬼前面的模块很高马铃薯布鲁诺挖掘。 这些作品艺术作风严谨，制作技艺精炼，是汉代石刻中重要的艺术遗产。

到此，以上就是小编对于校园题材的雕塑的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园题材的雕塑的2点解答对大家有用。