武汉农村小学人物雕塑教案,人物肖像雕塑教案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于武汉农村小学人物雕塑教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍武汉农村小学人物雕塑教案的解答，让我们一起看看吧。儿歌小毛驴有什么教...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于武汉农村小学人物雕塑教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍武汉农村小学人物雕塑教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿歌小毛驴有什么教育意义？
2. 请分享下老教师的经历和经验，怎么样？
3. 江西鹰潭的贵溪历史上有哪些名人？

儿歌小毛驴有什么教育意义？

《小毛驴》歌曲特点

　　音乐是最能表达人类情感的一种艺术。音乐教育能培养和提高学生的音乐能力，增强学生对音乐美的敏感性，是使幼儿能得以和谐发展，健康成长的一种重要手段。歌曲《小毛驴》活泼、风趣，歌词具有一定的情节性，很容易使幼儿接受并喜欢。

　　《小毛驴》教学意义

　　教材分析

　　通过学习歌曲《小毛驴》从旋律的走向,感受上行,下行,同音反复，在游戏中感受音乐的高低变化。从语言的朗读中体会音乐节奏里的中的停顿x-o的停顿。在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

　　教学目标

　　1.学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，并用手号来加深旋律中音乐走向，上行和同音反复的特点。

　　2.用音乐故事“森林音乐会”来贯穿整个教学过程，让学生自然、轻快乐中完成授课内容，让每个学生都动起来

　　教学重点

　　边唱歌曲边表演，侧重点是想象力和律动

请分享下老教师的经历和经验，怎么样？

看到这个问题，我非常乐意回答！

我的执教经历与经验：

大四在县城一所一流初中实习，教道德与法治及地理，第二学期担任其中一个班的助班，帮助班主任处理学生之间相处的问题，我发现优秀的学生都有一个共同点，那就是习惯好，从小就养成，这个时候我有个想法，能教好好学生不算本事，要教好差生才算能力。

所以大学毕业，我自己在一所民办学校应聘上可高中地理教师，这所学校是有普高和职高，都在一个校区，招的生源是全省各地末位学生，有一部分是其他学校开除不要的，还真实现了我要教差生的想法。

我运气也挺好的，正好就碰上了这个学校进行课改，课堂上旨在运用自主、合作、探究的方法来培养学生的自学、合作交流、表达展示、书写等能力。经过一翻折腾，这些学生习惯还是好多了，不过一直缺乏对学习的兴趣，所以根本问题还是没解决，文化比较差。因此，我发现，学习兴趣真的很重要，学习目标更重要。

第二年我就做上班主任了，带了一个“草包班”（其实全校差不多），累的我呀！一度想辞职，那真的是“孙悟空”一人智斗全部（西游记）妖怪——猴毛都***了！但班都接了，也得硬着头皮上。

于是我从班规的制定（第一天开始就奖惩分明，戒尺我都用个席位供在墙上），班干部的建设（主抓班长和六个组长），班级文化建设（班名、班歌、小组建设）进行了一系列努力，还有平时多进教室，私下多和学生聊，多进寝溜溜，多和家长了解情况，也有一定成效。我发现，对于差生，给予足够的爱，做到公平了，至少学生很服气，学习方面自然而然也会有一定上升。

后来，在这里干了三年后，因为得回家乡，便辞职，回老家县城考了编，又进了初中专职教地理，从高中生到初中生，我花了一段时间才适应过来，感觉眼前大孩子变成了小孩子，我性格都得变一下。而且这学生优秀多了，我还真不习惯。

不过，经过一段时间，总感觉民办也有民办的优势，在公办呆的有点不适应。看来得再次努力，转变思路，在这个岗位上也干好！

作为教龄25年的大学教师，将自己的教学经历心得和感受一起分享一下。

1.教师是文化使者

师者，传道、授业、解惑也，自古就为教师这个职业定下了业务范围，教师就是知识文化的使者，为学生传道解惑解惑，这是从知识传递的角度来反映教师的职责。

2.教师是榜样

学高为师，身正为范，教师被默认为人类灵魂的工程师。这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

3.教师是管理者

教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。这种管理就是教学的过程，此过程对学生成长具有方向性作用。后来无数的大家都在成功后回忆自己的老师。

4.教师不是父母胜似父母

作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师不是父母但胜似父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师的爱更存粹，更无私。在孩子成长发挥着不可磨灭的作用。

5.教师是益友

谢谢邀请！我是敏学老师，任教25年，算是老教师了吧！我很乐意和大家分享一下自己的经历和经验。

先分享一下我的经历：

师范刚毕业那年我19岁，被分配到离家三十多里路的山区任教，那个地方当时交通、生活非常落后。作为一个女孩，当时心里是很委屈的，因为我的很多同学都分配到县城附近，离家很近，当时感觉自己像是被发配边疆一样，不知什么时候能回到家附近。

开学第一天，领导安排带一年级，面对六十多个娃娃，我连课堂纪律都管不下来，估计在他们眼里，我就是个大姐姐，让他们不怕我。有时候累烦了，就回到宿舍蒙着被子流眼泪。当时的教育教学效果可想而知。很多时候，把时间放在怨天尤人上，读书学习的时间渐渐少了。

工作前十年，由于工资待遇也很低，生活清贫，精力都放在如何节俭上，如何对付日常柴米油盐上面。在专业发展上，除了拿了一个自学考试的文凭，别的没什么进步。

后来我又换了好几个地方任教，工作和生活条件渐渐改善。看到身边的人都在学习，我也参与其中，取得了一些成绩。

现在看来，年轻教师能考上编制，无论到哪里任教都是一样的，地域的差别又能怎样呢？

经验： 时间转眼即逝，不能浪费时光，无论工作环境是什么样的，作为年轻教师都要坚持读书学习。读书学习让你精神富足，让你不再孤独。而且让你收获的盆满钵满。

那么，学习的内容是什么呢？

作为一个老师，要想在专业发展上有所突破，必须在读书的同时，坚持写作，写与教学相关的故事、案例，写本专业的思考都可以。这些思想形成的材料，将来能促进自己的专业发展，评职称晋级都可以用上。

首先：教师老少不是从年龄划分，而是从自身条件划分，活到老学到老，如果年龄上去了，不求进取，就不好了，本来教学相长，社会在发展，老师更应该紧跟时代步伐，运用各种先进教学设备，而且教材一段时间就改革，更不能默守成规，另一方面现在的学生见识和以前不一样，我们更应该了解他们，适应新时代教学。

如果你是一位年轻的老师，首先来确认一下，你是否决定终生做老师这个职业？

任何一个职业都有两面性。有人说教师是太阳底下最光辉的职业，也有人说教师是山珍海味认不全的职业；有人说教师在优雅的环境里以合理的收入过着体面的生活，有人说教师是一眼看到底的职业；有人说家有老师旺三代，有人说家有老师遇事儿社会上行走难难难……

首先自己要确定一下是否愿意自己终身为老师?可以回忆一下教堂结婚牧师的那一段话。因为选择一个职业，同选择婚姻的另一半一样重要。

二.如果你决定选择教师这个职业，作为一名老资教师，我还是要恭喜你。

这个职业虽然不会让你要风得风要雨，但是它有相对优雅的环境，非常绿色的工作对象，一大批热心而有才的同事，工作基本上尽心尽力就能完全胜任，有挑战，但没有令人绝望的压抑。

那么选择了这个职业之后就一定要爱它。

要全心全意到地爱自己的职业。

不能够像寓言故事里说的，

从前齐国有对老夫妻，他们有个女儿长得花容月貌，老两口对这个掌上明珠十分娇宠，因此对于女婿的选择也非常慎重。女儿更有自己的想法。

他们家的左右有两户人家，东家财大气粗，但相貌丑陋；西家读书人英俊潇洒，才学出众，可惜家徒四壁，十分贫寒。

江西鹰潭的贵溪历史上有哪些名人？

贵溪，位于江西省的东北部，是中国最具活力三角区的黄金接点，拥有着四省通衢的美称。贵溪不仅环境优美，有着丰富的自然***，而且历史悠久，至今已有1200多年的历史。在这个人杰地灵的地方，贵溪曾涌现出了许多的历史名人出来。

夏言(1482年-1548年)，字公谨，贵溪(今江西省贵溪市)人。他是明朝中期的政治家，文学家，曾历任礼部尚书、武英殿大学士、上柱国等官位。夏言在担任期间，豪迈强直，纵横辩博，敢于直言劝谏，因而深受当时皇帝的信任。但有一次，夏言支持收复河套地区，严嵩趁机诬陷，最终被皇帝下令处死，终年六十七岁，可怜一代名臣就这么没了。等到明穆宗的时候才恢复他的官，被追谥为文愍。夏言不仅是位有名的政治家，而且其文学也十分出彩，他所作的《桂洲集》及《南宫奏稿》等作品流传于世。

徐贞明（约1530年—1590年），字孺东，江西贵溪人。徐贞明在隆庆五年(1571年)考中了进士，从而开始了自己的仕途之路。徐贞明曾历任了浙江山阴知县，工科给事中等职。在任职期间，徐贞明勤勤恳恳，注重农田水利建设，但并未受重视，反而被贬了官。可他并未放弃，依旧注重兴修水利，并且完成了著作《潞水客谈》。万历十三年(1585年)，他重新任命为尚宝司少卿，负责兴修水利。但在兴修水利时触动了豪强贵族的利益，经过他们的阻挠，工程不得不停止，最终徐贞明抱着遗憾病逝在家中，终年六十岁。徐贞明是明代万历年间倡导海河水利的代表人物，作品《潞水客谈》也被清人评为：”终明代良策，无以逾此“。

黄维(1904年—1989年)，字悟我，江西贵溪人。他是黄埔军校第一期的毕业生，是中华民国的陆军中将，抗日战争名将。他曾参加了淞沪战争、武汉保卫战、缅甸反攻等战役，在抗日战争中立下了赫赫战功。在解放争中，黄维被俘，直至1***5年才被赦。被特赦以后，黄维担任了全国政协委员，专门研究军史。1989年，黄维病逝于北京，终年85年。

江西贵溪地处龙虎山、圭峰、三清山、武夷山、五府山等“五山环绕地”，境内有国家级风景区龙虎山、中国道教圣地“嗣汉天师府”、象山森林公园等名胜古迹，历史名人也层出不穷。

一、吴武陵（784一835）

唐朝时期人物，与柳宗元交好，著作有书一卷《新唐书志》，诗一卷《全唐诗》，流传后世。《柳宗元集》中，涉及吴武陵的诗文就有《贞符并序》、《复吴子松说》、《同吴武陵送杜留后诗序》、《同吴武陵赠李睦州诗序》、《小石潭记》、《答吴武陵论〈非国语书〉》、《初秋夜坐赠吴武陵》、《零陵赠李卿元侍御简吴武陵》等八篇。

二、陆九渊，（1139—1193）

陆九渊为宋明两代“心学” 的开山之祖，与朱熹齐名。明朝王守仁继承发展其学，成为“陆王学派”，对后世影响极大。著有《象山先生全集》。因为在“象山书院”授课，后人又称他为陆象山。

三、张留孙（1248～1321）

又名张宗师，幼时学道江西龙虎山上清宫，为龙虎山上清宫道士，是张宗演***。元朝道教领袖之一。忽必烈时期全真教和佛教争斗辩论，因偏袒佛教，道教受挫。张留孙积极活动，道教在元朝时期重新获得重视。他出自正一道，地位提高后，自立门户，称为玄教，得到元朝统治者的承认。是北京东岳庙的开山始祖，里面有张留孙的塑像。

四、夏言（1482-1548）

明朝中期政治家、文学家。明朝嘉靖皇帝时期，为内阁首辅，被严嵩构陷致死。著作有：《桂洲集》及《南宫奏稿》传世。

到此，以上就是小编对于武汉农村小学人物雕塑教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于武汉农村小学人物雕塑教案的3点解答对大家有用。